Непрерывное самообразование – процесс поиска идей результативного урока информатики
Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным.
К. Симонов
Современный учитель имеет не так много времени на самообразование, поэтому приходится свои мечты и свое хобби переносить в рамки учебного процесса. Хорошо, что у сельского учителя есть масса возможностей для самореализации, т.к. иногда приходится вести предметы по нескольким направлениям.
Я регулярно прохожу различные онлайн курсы, в том числе и по безопасности в сети. Во-первых, это дает новые знания в данной области и для проведения уроков по этой теме, а во-вторых, учитель информатики в сельских школах является техником и самостоятельно обслуживает свой кабинет.
По типу восприятия информации я - визуалист, считаю, что лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. Поэтому при подготовке к урокам уделяю большое внимание наглядному материалу, для этого необходимо хорошо владеть программами по обработке графической информации. Я участвую в различного рода мастер-классах и марафонах по разбору возможностей современных средств создания и обработки графической информации. Полученные знания применяю не только при подготовке или проведении урока информатики, но и при выполнении исследовательских и практических проектов с учащимися.
Чтобы сделать урок информатики результативным, сегодня необходимо использовать различные средства, методы и технологии. Интернет-технологии сегодня позволяют на любом этапе урока не только разнообразить виды деятельности учащихся, но и отработать материал как с одаренными учащимися, так и с слабыми учениками.
На протяжении всей своей педагогической деятельности я ищу идеи, приемы, что-то нахожу новое, а что-то просто модернизирую под конкретную ситуацию.
Имея доступ к сети Интернет, при работе с детьми ОВЗ использую на уроке интерактивные упражнения ресурса LearningApps https://learningapps.org. Они красочные, понятные и не требуют дополнительного обучения по работе с ними.
Иногда проверить теоретические знания учащихся или оценить их остаточное качество нужно быстро, не занимая большого количества времени на уроке. В этом мне помогает сервис Интерактивного тестирования Plickers https://www.plickers.com. Данная платформа позволяет опросить каждого учащего индивидуально, но при этом в составе всего класса.
Конечно, в своей работе я, как и многие, использую сервисы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, Урок цифры и многое другое.
Я стараюсь разнообразить работу во время внеурочной деятельности, используя различные тренажеры и элементы дополнительной реальности.
В нашем сегодняшнем мире можно и нужно учится не прекращая. Только так ты поможешь своим ученикам освоить только современные и актуальные умения и навыки. Школа должна быть трамплином к будущим профессиональным достижениям каждого ребенка.
Хотела бы закончить словами Всеволода Мейерхольда «В школе нельзя всему научиться — нужно научиться учиться». Они относятся не только к детям, но и к нам – педагогам.
