«Творческое самовыражение педагога в процессе работы с одаренными детьми на занятиях в центре Точка роста»
В нашей школе в сентябре 2020г. был открыт центр гуманитарных и цифровых компетенций «Точка роста». Конечно это дало еще больший толчок к всестороннему развитию не только детей, но и взрослых.
В первую очередь самовыражение педагога должно стать примером для учащихся и вовлекать их во внеурочной деятельности. В первый год работы центра было много вопросов чему учить, как не упустить мотивированных детей и как поддерживать постоянный интерес у ребят к предмету. Конечно, в первые месяцы ребятам хотелось прикоснуться к сенсорным ноутбукам, попробовать как работает 3D принтер, но кроме любознательности, мы должны были развивать и умения программировать. Честно сказать, не многие хотели заниматься, как им казалось достаточно скучным и сложным делом. Мне постоянно приходилось искать новые формы работы с учащимися, устраивать конкурсы на лучший мультфильм, самую интересную игру и т.д.
Весной 2021г. мне передали из рассылки письмо, где было приглашение от благотворительного фонда развития образования «Айкью Опшн», там было приглашение на прохождение конкурсного отбора для участия в проекте. Тогда еще было не особо понятно, что это может дать именно мне, но шанс получить новые знания подкупил. Для участия надо было выбрать направление, в течении двух недель пройти обучение на платформе и выполнить итоговое задание.
Я заполнила форму и мне вскоре открыли доступ к материалам курса. Я выбрала уже знакомое мне направление «Мир Scratch». Мне понравилось, как изложен материал, задания выполнялись легко и быстро. Тогда я попробовала подать заявку на участие в проекте «Поколение Python» и там получила разрешение на участие.
Таким образом, примерно через месяц я получила подтверждение, что оба проекта мне разрешено будет преподавать по материалам фонда в своем учебном учреждении в будущем учебном году.
Всех, кто прошёл отбор, включили в группы в Вконтакте, где начали обсуждать материалы, в течении лета нам открывали доступ на платформах, прислали программы курсов, дополнительные материалы. Таким образом, у меня уже вырисовывалась вполне ясная картина, как разнообразить свои занятия. Позже я узнала о запуске проекта по созданию сайта «Космическая верстка», конечно, мне стало интересно как можно построить обучение языку разметки HTML детям без особой подготовки.
По условиям использования методические материалы фонда можно было брать как полностью, так и частично со ссылкой на фонд и при условии безвозмездного обучения. Поэтому, я переработала свои программы по курсу «Информатика» для центра «Точка роста», включила темы, которых не доставало в рамках проектов. Мы с ребятами в этом году участвуем во всех трех проектах: 5 и 6 классах «Мир Scratch», в 7 классах - «Поколение Python», в 8 классах - «Космическая верстка».
Для меня удобно, что есть опора на уже проработанный материал и если учащиеся осваивают курс не равномерно, то всегда можно пустить кого-то вперед, а с кем-то еще проработать материал. Каждый проект имеет свою платформу с четкой системой уроков и различными формами самостоятельной работы учащихся. Так же работают группы, где можно всегда получить консультацию, т.к. конечно и мне приходиться сначала самой пройти материал, чтобы можно было потом провести урок для ребят.
В нашем сегодняшнем мире можно и нужно учится не прекращая. Только так мы поможем своим ученикам освоить только современные и актуальные умения и навыки. Ребята должны уносит с занятий практические умения и навыки, которые будут полезны им уже сейчас. Школа должна быть трамплином к будущим профессиональным достижениям каждого ребенка. Но сначала нам каждому нужно испытать его на себе.